Sc Sistemas del Conocimiento

Equivalencia: Sc 99 489

Identificación y Definición del tema sobre el que se desarrollará el proyecto de Innovación y Competitividad. Definir el problema a resolver, justificar la investigación, definir la hipótesis sobre la que se realiza la investigación, revisar los antecedentes del problema, definir la metodología y el programa de trabajo son aspectos a desarrollar en este curso.

Perfil del Profesor: Profesor con grado de PhD en ciencias o en areas de la ingenieria y con experiencia en investigación.

Bibliografía Básica:

• Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking Brown, Neil M, Stuart M. K. 2nd. Ed. Englewood Cliffs, N.J. Prentice Hall, 1986
• Scientific Method: Optimizing Applied Research Decisions Ackoff, Russel L. with Shiv Gupta and J. Sayer Minas. Malabar, Fla. Robert E. Krieger Pubs. 1984, c 1962
• How to Write and Publish Scientific Paper R. Day, editor Oryx Press The Elements of Style. With revisions, an introduction Strunk, William Jr. and a chapeter on writing by E.B. White. New York: Macmillan, 1979.
• Metodología de la Investigación Sampieri Hdz. R, Fernández Collado, C., Pilar Baptista, L. McGraw Hill, 1991

Sc4002. Metodología de la investigación

Equivalencia: Sc 99 490

Aplicación de las técnicas y herramientas de innovación y creatividad para identificar líneas de investigación de su área de especialización, y definir el tema sobre el cual se va a elaborar su tesis. El estudiante ejercita y aplica su capacidad de innovación, juicio crítico, habilidades y conocimientos adquiridos durante su formación y experiencia profesionales, en la elaboración del anteproyecto de tesis. Este último requerirá la descripción y planteamiento claros del problema a resolver, el contexto tecnológico del mismo, la contribución de su trabajo, sus proposiciones y limitaciones, así como la metodología que se utilizará para realizar la investigación de tesis.

Bibliografía: Diversa a definir por el instructor.

Sc4003. Sistemas de valor basados en conocimiento

(3-0-12) Requisitos: NT Equivalencia: NT

Este curso ayuda a comprender la función de valor de los sistemas de conocimiento en las sociedades humanas y a trazar por tanto una estrategia de administración de conocimiento para las organizaciones contemporáneas. Inicia con una perspectiva histórica de los sistemas de conocimiento y con los orígenes, evolución y perspectivas del movimiento de Administración del Conocimiento. Tras revisar la evolución de los sistemas productivos y el comportamiento económico del conocimiento, se construye el concepto de "Sistemas de Valor Basados en Conocimiento". Elementos de la Teoría del Valor y la Teoría de la Medida permiten evaluar la visión heredada del Capital Intelectual. Tras comparar diversos modelos existentes, se derivan sus alcances y limitaciones. Ello lleva a establecer las especificaciones de un Sistema de Capitales, en respuesta a las cuales se revisan el modelo insumo-producto y la "Tabla Periódica de los Capitales". La instrumentación del Sistema de Capitales en un Reporte Integral de Valor y un Sistema de Indicadores permite fundamentar la estrategia de desarrollo de la organización basada en conocimiento.

Referencias:

• Baudrillard, Jean. La Transparencia del Mal. Barcelona: Editorial Anagrama, 5a. edición, 2001.
• · Carrillo, F.J. (2001). "Meta-KM: A Program and A Plea". Knowledge and Innovation: Journal
  of the KMCI , Vol. 1, No. 2, enero, pp. 27-54. (Public/Internos/Referencia/MaterialesDeDifusion/ArticulosYPapers/Articulos/ArticulosJournalOfKI/
  MetaKM/MAC o PC/MetaKM.doc)
• Carrillo, F.J. (1998). "Managing Knowledge-based Value Systems". Journal of Knowledge Management,
  Vol. 1, No. 4, junio, pp. 280-286. (Public/Internos/Referencia/MaterialesDeDifusión/ArticulosYPapers/Articulos/ArticulosJournalOfKM/
  ManagingKVS/MAC o PC/Managing_KVS.doc)
• Carrillo, F.J. (1999). "The Knowledge Management Movement: Current Drives and Future Scenarios".
  3rd International Conference on Technology, Policy and Innovation, "Global Knowledge Partnerships:
  Creating Value for the 21st Century". Austin, University of Texas. Agosto 30 - Septiembre 2. (Public/Internos/Referencia/MaterialesDeDifusion/ArticulosYPapers/Papers/KMMovement/MAC o PC/
  KMMovement.doc)
• Eccles, Robert G., Robert Herz, Mary Keegan y D. Phillips. The Value Reporting Revolution. New York:
  John Wiley and Sons, 2001.
• Kermally, Sultan. Cuando economía significa oprotunidad. Madrid: Finncial times / Prentice Hall, 2000.
• Shillito, M.L. y D.J. De Marie. Value: its Measurement, Design and Management. New York: John Wiley
  and Sons, 1992.

Perfil del profesor:
Grado: Doctor
Especialidad: Formación en ciencias del conocimiento, experiencia en consultoría estratégica de negocio y dominio del modelo y los procesos de Sistemas de Valor Basados en Conocimiento.

Sc5001. Tesis I

Desarrollo del proyecto de investigación o desarrollo tecnológico.

Sc5002 Tesis II

Desarrollo del proyecto de investigación o desarrollo tecnológico.

Sc5003. Tesis III

Desarrollo del proyecto de investigación o desarrollo tecnológico.

Sc5004. Administración de capital humano

(3-0-12) Requisitos: NT Equivalencia: NT

En este curso se abordan los principales procesos implicados en la determinación y desarrollo de las capacidades de generación de valor de los actores productivos, considerando estos últimos como las personas, los equipos de trabajo y las organizaciones mismas. El Capital Humano de las empresas se manifiesta primordialmente en las competencias de los individuos, sin embargo, el know-how de los individuos tiende a articularse en formas progresivamente más complejas de desempeño. Los paquetes de conocimiento relevante tienden a ser más que la suma del conocimiento de los individuos aportantes. Entran en el dominio de las prácticas de valor o bloques distintivos de actuación que hacen la diferencia entre empresas con insumos similares y resultados distintos. El desarrollo de las competencias y de las práticas de valor resulta crítico en las empresas para afrontar el reto de administrar el conocimiento en acción en que se basa su oferta distintiva de valor.

Referencias:

• Tausky, Curt "Work Organizations: Major Theoretical Perspectives" second Edition. Peacock Publishers, 1978
• "Labour, Capital and their Future" Capítulo 3 de Post-Capitalist Society, Drucker P. New York Harper Business, 1993
• Becker, Gary "Human Capital" Third Edition 1993
• Argúelles, Antonio. "Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de Competencia" Limusa 1996
• Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral "Competencia Laboral - Antología de Lecturas Tomo 1" Alhambra Mexicana, 1997
• Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral "Competencia Laboral - Antología de Lecturas Tomo 2" Alhambra Mexicana, 1997
• Mc.Taggart, J. Kontes, P. And Mankis, M. "The Value Imperative: Managing for Superior Shareholder Returns" Free Press, 1994
• De Marle, S. "Value: Its Measurement, Design and Management" Wiley Interscience, 1992
• Carrillo, G. F. El comportamiento científico. LIMUSA: 1983
• Consejo de Normalización y Certificación de competencia Laboral. Reglas generales y específicas. 1996
• Mager, R.F. Making Instruction Work,. Lake Publishing Company: 1988
• Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral "Competencia Laboral - Antología de Lecturas Tomo 2" Alhambra Mexicana, 1997
• Reigeluth, Ch. M. Instructional-Design theories and Models: an overview of their current status. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers: 1983
• Mager, R.F. Making Instructional Work. California:Lake Publishing Company, 1988
• Mager, R.F. Preparing Instructional Objectives. California: Lake Publishing Company, 1984
• Bell, Ch. "Managers as Mentors: Building Partnerships for Learning" Barrett-Koehler Publishers, San Francisco, 1996
• Dorothy Leonard. Wellsprings of Knowdledge
• Hiebeler, Robert, Thomas Kelly y Charles Ketteman : Best Practices -Building Your Business With Customer-Focused Solutions. Simon &Schuster, (January 1998)
• Pasternack, Bruce A., Albert J. Viscio: The Centerless Corporation : A New Model for Transforming Your Organization for Growth and Prosperity (February 1998)
• Bogan E., Chistopher and English J., Michael: Benchmarking for Best Practices. McGraw-Hill, Inc, 1994.http://www.apqc.org/best/
• Center for Virtual Organization and Commerce. Tutorial esta diseniado para proporcionar una vision paso a paso dentro del ambiente de mejores practicas.
• http://isds.bus.lsu.edu/cvoc/learn/bpr/mprojects/bp/bptutor.html
• LLC. Compañia consultora especializada en benchmark de mejores practicas www.best-in-class.com
• Info Edge de Jim Thoreson. Enfasis en la metrica de las practicas para su benchmarking
• http://valuinfo.vwh.net/simplified_best_practices_article.html
• http://valuinfo.vwh.net/the_discovery_II.html
• ITOP: "Superior Optimization System" http://www.edges.net/
• Las mejores practicas de una universidad virtual www-csc.mty.itesm.mx/~laava/sdsites/cursos/mat com
  estr/practicas proyecto final sep2000.pdf
• Liga PDF de best practices:
  http://www.mcinfonet.org/bpweb/planning/best%20practices/BP07151999_web_v1.PDF
  Algunas prácticas útiles (Catálogo SM Thacker): http://www.smthacker.co.uk

Perfil del Profesor
Grado: Doctor Especialidad: Administración del conocimiento, Administración o Recursos Humanos con enfoque de Administración del conocimiento.

Sc5005. Bases y flujo de información y conocimiento

(3-0-12) Requisitos: NT Equivalencia: NT

El propósito de este curso es el de estudiar la relación entre información y conocimiento, así como las técnicas, las herramientas y los procesos fundamentales que nos permiten conformar bases de información y conocimiento para maximizar la aportación de valor de los agentes en los procesos organizacionales. En este curso el alumno participará de manera activa para aplicar estos conocimientos y lograr así, integrar soluciones para la administración de la información y el conocimiento en la organización.

Referencias:
Este curso no cuenta con un libro de texto específico, sin embargo, contará con una serie de referencias electrónicas, documentales y libros de consulta para el curso.

• The Knowledge Management Meta Site, URL: http://www.kmetasite.org
• Joseph Firestone, Mark McElroy, notes about "Knowledge and Innovation Management Certification Program", Knowledge Management Consortium International, 2001
• Uwe Borgoff, Remo Pareschi "Information Technology for Knowledge Management", ISBN: 3-540-63764-8 Spinger-Verlag, 1998
• Jay Liebowitz, "Knowledge Management Handbook", ISBN: 0-8493-0238-2, CRC Press LLC, 1999

Perfil del profesor:
Grado: Doctor
Especialidad: Su formación deberá estar relacionada con áreas de administración de conocimiento, tecnologías de información, ciencias computacionales y sistemas de información.

Sc5006. Inteligencia organizacional

(3-0-12) Requisitos: NT Equivalencia: NT

Este curso pretende desarrollar en los participantes la capacidad de trazar y aplicar una estrategia para identificar, adquirir y procesar los suministros de información y conocimiento que permitan a la organización establecer relaciones productivas con su entorno. Esto incluye los componentes del Modelo de Inteligencia Externa de 360° y su vinculación con el Capital Relacional.

Bibliografía

• El portal del CSC: www.sistemasdeconocimiento.org
• El KM Metasite: www.kmetasite.org
  Los espacios de interacción de la Especialidad en KM:
  http://www.sistemasdeconocimiento.org/Portal/p_csc3.html
• La Society for Competitive Intelligence en: www.scip.org/
• El Industry Research Desk en: www.virtualpet.com/industry/
• El Industry Link en: www.industrylink.com/
• La red Lexis-Nexis en: www.lexis-nexis.com
• The relational enterprise. Kenneth Carlton Cooper. Amacom 2002.
• Alliance Competence Robert Spekman. John Wiley & Sons, Inc. 2000

Perfil del profesor:
Grado: Doctorado Especialidad: Experiencia en estrategias de negocio y en el desarrollo de soluciones de inteligencia. Su formación deberá estar relacionada con áreas de administración de conocimiento, tecnologías de información, estrategia de negocios y sistemas de información.

Sc5007. Seminario de investigación

(3-0-12) Requisito: Haber aprobado Ds5009. MDS.
Equivalencia: No tiene.

En este curso se conocerán los conceptos de ciencia e investigación, el método científico, la comunicación científica, objetivos de la investigación, hipótesis, marco teórico. En la segunda parte del curso se estudiará el desarrollo del documento científico, la escritura estructurada, la expresión oral y corporal, el manejo del tiempo y del público. Se realizarán presentaciones de avances de los proyectos de investigación.

Perfil del profesor: Ph. D. o grado doctoral con experiencia o especialidad en las áreas del curso.

SC5008.Tesis IV.

En este curso el alumno podrá continuar realizando su investigación y podrá ser sustituido por una materia optativa en caso de que el proyecto de investigación así lo requiera.

Bibliografía: El alumno deberá conseguirla de acuerdo a su tema de investigación.

Perfil del profesor: Un profesor del claustro que esté relacionado con el área de desarrollo de tesis de los alumnos.

Fecha de la última actualización: 23 de octubre del 2005 (BA)